1 of 50

Slide Notes

DownloadGo Live

Estratexias II

Published on Nov 21, 2015

No Description

PRESENTATION OUTLINE

ESTRATEXIAS METODOLÓXICAS II

Photo by cibomahto

GLOBAIS E SINTÉTICOS (VS. ANALÍTICOS). COMO?

A EDUCACIÓN INFANTIL TEN QUE OFRECER ÁS CRIANZAS COÑECEMENTOS
Photo by JuliánH

EMPREGANDO ESTRATEXIAS METODOLÓXICAS

Photo by ecstaticist

CENTROS INTERESE (DECROLY): CRIANZA - NECESIDADES - MEDIO

Photo by John-Morgan

E QUE MÁIS?

Photo by » Zitona «

E AS MOSTRAS DA NATUREZA NA AULA: PLANTAS, ANIMAIS, MINERAIS...

DECROLY TAMÉN ABOGA POLAS SAÍDAS FÓRA DA ESCOLA PARA EXPLORAR
Photo by torremountain

PROXECTOS DE TRABALLO (JOHN DEWEY): CONTIDOS GLOBAIS

A PARTIR DUNHA SITUACIÓN PERCIBIDA POLAS CRIANZAS COMO PROBLEMA
Photo by oatsy40

TOMAN ASÍ DECISIÓNS ARREDOR DA SÚA APRENDIZAXE

QUEREN RESOLVELA!
Photo by Great Beyond

4 FASES:

Photo by Allen Gathman

TIPOS DE PROXECTOS:

Photo by Kris Krug

METODOLOXÌA POR RECANTOS

Photo by kevin dooley

SON ESPAZOS CLARAMENTE DELIMITADOS NA AULA

ONDE AS CRIANZAS REALIZAN ACTIVIDADES LIBREMENTE ELIXIDAS
Photo by jµø

DA ORGANIZACIÓN ESPACIAL (DISTRIBUCIÓN DO ESPAZO DA AULA)

CANDO TRABALLAMOS POR RECANTOS TEMOS QUE TER MOITA CONTA

TÉCNICAS APRENDIDAS NOS TALLERES

OS RECANTOS FAVORECEN O DESENVOLVEMENTO DE

FACILITAN A COMUNICACIÓN

CON IGUAIS E PERSOAS ADULTAS

E A APRENDIZAXE SIGNIFICATIVA

POIS TAMÉN INTERACTÚAN COS OBXECTOS E OUTRAS CRIANZAS
Photo by jafsegal

CRITERIOS PARA A ORGANIZACIÓN

DA AULA POR RECANTOS
Photo by pasukaru76

QUE POSIBILITEN O XOGO E O AGRUPAMENTO FLEXIBLE

TEMOS QUE DISPOÑER DE AULAS DE GRAN AMPLITUDE
Photo by ndanger

DELIMITADO (RESPECTO POLO RITMO DE CADA CRIANZA)

AS ACTIVIDADES NON TEÑEN UN TEMPO

DELIMITADOS POLO MOBILIARIO

TEÑEN QUE ESTAR DIFERENCIADOS POR ZONAS OU ÁREAS DE ACTIVIDADE E
Photo by santheo

(SELECCIÓN ÓPTIMA DE MATERIAIS E RECURSOS)

CADA RECANTO TEN QUE SER AUTOSUFICIENTE
Photo by ianus

FACILITANDO O SEU RECOÑECEMENTO

OS MATERIAIS TEÑEN QUE ESTAR ORDENADOS
Photo by thievingjoker

AS CRIANZAS OS EMPREGAN EN LIBERDADE

SEN NECESIDADE DE AXUDA: AUTONOMÍA
Photo by surfistaseco

OS MATERIAIS SON RICOS, VARIADOS E SUFICIENTES

INVITAN A SER EMPREGADOS (PERO DEIXAN OCO PARA A CREATIVIDADE)

SELECCIÓN DE MATERIAIS SEGUNDO CRITERIOS DE COMPLEXIDADE E DIFI-

CULTADE: ADECUARNOS MELLOR ÁS CAPACIDADES E RITMO DAS CRIANZAS

DE QUE TEMOS CONTA NA SÚA PLANIFICACIÓN?

OBXECTIVOS XERAIS DOS RECANTOS

Photo by robertamilano

TIPOS DE RECANTOS

Photo by laudu

ATENDENDO Á IDADE:

UNHA PROPOSTA:

Photo by Simon Aughton

RECANTO DA ALFOMBRA

Photo by lapendeja

RECANTO DO XOGO SIMBÓLICO I

RECANTO DO XOGO SIMBÓLICO II

Photo by labambola

RECANTO DE PLÁSTICA E MANUALIDADES

RECANTO DA EXPERIMENTACIÓN E DA NATUREZA

Photo by CIMMYT

SON TODOS OS QUE ESTÁN, PERO NON ESTÁN TODOS OS QUE SON

MAILA QUE... LEMBRADE:

METODOLOXÍA POR TALLERES / OBRADOIROS

Photo by LuzYzuL

HORARIO E MATERIAL ESPECÍFICO

REQUIREN

AS CRIANZAS APRENDEN TÉCNICAS QUE APLICARÁN LOGO NOS RECANTOS

BAIXO A DIRECCIÓN DUNHA PERSOA ADULTA

FUNDAMENTOS DOS TALLERES:

ACTIVIDADE, EXPLORACIÓN E TRABALLO EN EQUIPO
Photo by zumalakarregi

TALLER VS? RECANTO

Photo by Tom (CC-BY)

ORGANIZACIÓN DOS TALLERES

XERAL: COMPLEMENTARIOS A OUTRAS ACTIVIDADES, AGÁS -> INTEGRAIS

INTEGRAIS:

PAUTAS DE ORGANIZACIÓN:

Photo by premasagar

OBXECTIVOS XERAIS DOS TALLERES:

Photo by treehouse1977

TIPOS DE TALLERES:

UNHA PROPOSTA:

Photo by Manolo Blanco

TALLER DE DRAMATIZACIÓN:

Photo by Tzupi

TALLER MUSICAL

Photo by eddie.welker

A POÑELO EN PRÁCTICA!

E AGORA,
Photo by dicktay2000