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HIPERTEXTUALIDAD Y NARRATIVAS DE RED

Published on Jun 20, 2017

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PRESENTATION OUTLINE

HIPERTEXTUALIDAD Y NARRATIVAS DE RED

FRANCO C. NAZARENO

NO LINEAL

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN, DETERMINADO POR EL USUARIO.

LOS HIPERTEXTOS

  • PERMITE CREAR, ENLAZAR, COMPARTIR INFORMACIÓN.
  • CONFORMADA POR HIPERENLACE.

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  • LAS NARRATIVAS DIERON LUGAR A LAS REDES SOCIALES, LOS BLOGS, WEBCAMS ETCÉTERA.

LECTORES

  • Demanda conocimiento especiales para navegar enlaces

CARACTERÍSTICAS

  • Bloques relacionados entre sí.
  • totalmente interactivo.

CARACTERÍSTICA

  • AUMENTA LA EFICIENCIA LIBERTAD DEL USUARIO SEGÚN SU INTERÉS
  • LIBERTAD DEL USUARIO SEGÚN SU INTERÉS

CARACTERÍSTICA

  • ambiente colaborativo

UTILIDADES

  • ALMACENAMIENTO
  • INCLUSIÓN DE IMÁGENES SONIDOS ETC.

SE UTILIZA CON:

  • MATERIALES DE REFERENCIA
  • MATERIAL FRAGMENTADO

SE AGRUPAN EN:

  • LITERARIOS: ASOCIACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN.
  • Estructural: la estructuracion de los datos es lo mas relevante

DE PRESENTACIÓN:

  • caracteristicas de lo estructural, con limitaciones.

COLABORATIVA:
NODOS IGUAL A CONEXIÓN.

HIPERTEXTO EN LA EDUCACION

ALUMNOS Y PROFESORES NO SON USUARIOS SINO CONSTRUCTORES.

HIPERTEXTO EN LA EDUCACION

ALUMNOS Y PROFESORES NO SON USUARIOS SINO CONSTRUCTORES.

USOS BÁSICOS

  • BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN,
  • ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS.
  • SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
  • EL PROFESOR CAMBIA SU FIGURA.

VENTAJAS DEL SISTEMA HIPERTEXTUAL

VENTAJAS

  • LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO PROPIO, EN FUNCIÓN DE SUS INTERESES.
  • ROMPE LA CONCEPCIÓN BANCARIA DEL APRENDIZAJE.

USUARIOS

POSIBILIDADES

  • EL USUARIO SE CONVIERTE EN PROCESADOR ACTIVO.
  • PODRÁN COMPRENDER E INTERACTUAR CON LA INFORMACIÓN.
  • PROCESO ASOCIATIVO.

LIMITACIONES

  • DIFICULTADES PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA.
  • NO DOMINAR EL INTERFAZ, Y ELLO PUEDE INFERIR EN LA TAREA.

NARRATIVAS DE RED

GRUPOS

  • PROGRAMADAS Y CONDICIONADAS: NO LINEALES, OFRECE MÚLTIPLES OPCIONES AL LECTOR.

GRUPOS

  • NARRATIVAS DINÁMICAS EMERGENTES: FRUTO DE INTERACCIÓN DE UNIDADES SIMPLES.
  • DEBEN OFRECER AL USUARIO HERRAMIENTAS PARA INFLUIR Y ALTERAR EL SISTEMA.
  • EL GRADO DE INFLUENCIA PERMITIDO DETERMINA LA EMERGENCIA CON LA QUE CUENTA.

NARRATIVAS PARALELAS

  • CONFORMADAS POR LOS HIPERENLACES EN LOS HIPERTEXTOS.
  • SON LOS MÁS USADOS
  • SU INICIO SE DA EN LOS 40 CON VANNEAR BUSH
  • EL USUARIO ES INDUCIDO.

PARALELAS Y SIMULTANEAS

  • MENSAJE INTERACTIVO.
  • CON IMÁGENES EN UN FRAME RESERVANDO EL OTRO PARA EL ESCRITO.
  • EJEMPLO QUICK TIME INTERACTIVO.
  • O BIEN WAXWEB PELÍCULA.

PROFESORA NORMA ESPÍNDOLA.