La entrevista familiar

La familia: sistema de relaciones afectivas muy potentes de afiliación parental

Sistema: conjunto de relaciones en la que sus miembros no pueden dejar de relacionarse

Un sistema: entidad con límites y con partes interrelacionadas e interdependientes, cuya totalidad es mayor a la suma de sus partes

Teoría sistémica

• Cualquier cambio que se realice en una parte del sistema afecta a las demás.
• Un sistema genera patrones predecibles de comportamiento
• El crecimiento positivo del sistema depende de cómo se ajuste al entorno

Los sistemas tienden al equilibrio

• Puede ser positivo
• Negativo: si las relaciones son dañinas para sus miembros
• Sin equilibrio: el sistema se rompe

¿Cuándo hablamos de relaciones sanas e insanas?

• En las relaciones sanas, hay conflictos, pero estos se solucionan permitiendo a las personas crecer, equivocarse, tomar decisiones...
• En las relaciones insanas, no se permite a las personas crecer, se crean relaciones de dependencia, sus miembros viven quejándose.

Sistemas tienen resistencia al cambio

Araña

No se trata de juzgar, sino de colocar el problema en el lugar que le corresponde

Objetivo: generar cambios a nivel familiar

Entrevista con el padre

¿Cómo identificar a la araña?

• 1. Pone trabas para entrevistarnos con la otra persona de la pareja. 2. Nos dirá lo que queremos oír, lo que le decimos ya lo está haciendo, pero nosotros sentimos que algo no cuadra. 3. Intuimos que oculta información a la otra parte de la pareja. 4. Exceso de control sobre sus hijos.

Comportamiento de araña

• 5. Comportamiento incongruente. 6. Usa amenazas, el chantaje… 7. Muestra conductas defensivas 8. Hace prometer a su hijo/a que no va a hacer cosas, te quiero si te portas bien...

Reconocer que lo está haciendo mal, que no sabe hacerlo de otra manera, no araña

La araña refuerza aquellos comportamientos de sus hijos que quiere evitar (sopla el humo)

"Manuel, si no comes en la mesa y explicas cómo te ha ido el día, no eres un buen hijo. Después no me pidas que te planche la camiseta que te gusta, que no lo haré" (Haga lo que haga su hijo su madre termina planchando la camiseta pero después está uno o dos días sin dirigir la palabra a Manuel)
Manuel enseña una nota del Instituto a la madre. Ha acumulado 5 faltas y le han expulsado. La madre se indigna con el centro educativo y pone una denuncia por no haber seguido el procedimiento reglamentario en la notificación. Le prohíbe a Manuel salir de casa durante un mes, castigo que no cumple ni un solo día. La madre le perdona a cambio de que se "porte bien" en el Instituto.

No dejarnos llevar por las apariencias

Metáfora de los quesitos

Pequeños cambios familiares producen cambios poderosos en los niños

La familia es la primera interesada en que su hijo/a le vaya bien

Orientaciones para enfocar la entrevista

Delimitar el objetivo

¿Cuándo citarles?

Citar a ambos progenitores, juntos o separados

Comprender, empatizar

No hacer juicios de valor

Ayudar a mejorar la relación de calidad padres - hijos

La aldea

No informarles del comportamiento de sus hijos periódicamente

No decirles lo que tienen que hacer

Sino buscar el cambio de creencias

Metáfora del vaso

Recursos para cambio creencias

• Situarnos en el mismo plano comunicativo, no aleccionar
• Escuchar, recabar información
• Hablar en tercera persona
• Acompasar y prescribir
• Preguntas abiertas
• Preguntas encubiertas
• Modificar el ser por el hacer o estar

Metáforas

• Tipo 1: no hay implicación ni del que escucha ni del que habla (vasos, caminos, quesitos...)
• Tipo 2: implicación personal del profesional (cuando yo era pequeña...)
• Tipo 3: cambio de roles en la relación (oyente se identifica con el profesional e intenta darle una solución)

metáfora de la mochila