TØNDER KOMMUNE/ AAU/ UCSYD

Hilst på hinanden, hul på opgaven og drøftet forventninger

Untitled Slide

Dagtilbudsloven £7
Et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring

DIDAKTIK - LÆREPLANERNE

• Alsidig og personlig udvikling
• Sociale kompetencer
• Sproglig udvikling
• Krop og bevægelse
• Naturen og naturfænomener
• kulturelle udtryksformer og værdier

Et godt digitalt leg og læringsmiljø
Der er understøttet af det pædagogiske og kommunale arbejde

Fra gulv til loft

I SAMARBEJDE MED

DESIGN

Designbased
Research

OG I ØJENHØJDE OGSÅ MED DE VOKSNE

..at udvikle et engagerende digitalt leg og læringsmiljøkoncept, hvor det pædagogiske arbejde fra gulv til loft understøtter et godt og sikkert digitalt leg og læringsmiljø med fokus pÅ Børns kropslige, sanselige og emotionelle oplevelser og eksperimenteren sÅvel som den kognitive Læring

RAMMESÆTNING

• Kontekst og miljø
• Pædagogens rolle
• (Børne) fællesskabet
• Teknologi

FASE 1

19. April, kl. 9-14

Forbesøg - walk and talk, observationer

D. 21. April, kl. 11-16

Forbesøg fortsat

D. 26. April, kl. 9-11
Børne-workshop


D. 27. April, kl. 9-11
Børne- workshop

D. 9. Maj, kl. 9-11
Samspilsworkshop

D. 10. Maj kl. 9-11
Samspilsworkshop

FASE 2

Juni- september

Fokuspunkter

Der udvikles aktiviteter til 5 fokuspunkter på baggrund af viden hentet i fase 1 indenfor projektets rammeforståelse

FASE 3

Oktober- december


5-10 besøg
Afprøv- ning af prototyper

• Hvordan kan det pÆdagogiske arbejde understØtte godt og sikkert digitalt leg og lÆringsmiljØ
• Hvordan kan kommunen medvirke?
• Initiativer og erfaringer fra dagtilbuddene influerer på kommunens digitale strategi

FASE 4

• FravÆr af skreven tekst. Alt er auditivt baseret
• Man er ikke klar over hvordan LÆreplanstemaerne ekspliciteres fra skolens side
• Hop om bord i lyd og ord foretrukne. Der tages ikke hØjde for sprogscreening. Ikke blik for de lange trÆk og PrÆdiktorer

Forår 2017

Følge- forsk- ning

TAK FOR I DAG

Untitled Slide