1 of 42

Slide Notes

DownloadGo Live

Copia de A Man Da Educadora

Published on Nov 19, 2015

No Description

View Outline

MORE DECKS TO EXPLORE

PRESENTATION OUTLINE

1.

ANNA TARDOS

INSTITUTO EMMI PIKLER (LÓCKSY) BUDAPEST
Photo by MUESCA61
2.

FORMACIÓN DO PERSONAL (FUNCIÓN DE MATERNIDADE)

COIDADOSAMENTE PREPARADO E LEVADO Á PRÁCTICA
Photo by sergis blog
3.

GARANTIR UNHA RELACIÓN PERSONAL-AFECTIVA COAS CRIANZAS

CAPAZ DE POTENCIAR O SEU DESENVOLVEMENTO HARMÓNICO
Photo by :mrMark:
4.

COIDADO DOS DETALLES E AS ACTITUDES

NUNHA ATMÓSFERA CÁLIDA E HUMANA
Photo by txaru
5.

OS ESTÍMULOS TÁCTILES EXERCEN UN PAPEL ESENCIAL

NA VIDA DAS CRIANZAS (CONTACTOS CORPORAIS CRIANZA/PERSOADULTA)
Photo by Nina Matthews Photography
6.

QUE XESTOS SON

AGRADABLES / DESAGRADABLES PARA OS/AS BEBÉS?
Photo by Edgar Barany
7.

AS CRIANZAS EXPRESAN CO SEU COMPORTAMENTO O QUE EXPERIMENTAN

CANDO UNHA PERSONA ADULTA TOCA O SEU CORPO
Photo by mrgreen09
8.

SE SINTE PRACER, RELÁXASE

CONTINÚA OS MOVEMENTOS INICIADOS POLA PERSOA ADULTA
Photo by clickykbd
9.

AS EXPERIENCIAS AGRADABLES FAN QUE AS RELACIÓNS SEXAN MÁIS ESTREITAS

AS DESAGRADABLES, LLE CREAN ANSIEDADE E DESCONFIANZA NO ADULTO
Photo by ajagendorf25
10.

HAI QUE TER PACIENCIA

ESPERAR QUE RELAXE A MUSCULATURA PARA CAMBIAR DE POSICIÓN
Photo by zenera
11.

NON

HAI QUE VENCER A SÚA RESISTENCIA
Photo by djwudi
12.

O CAMBIO NO EQUILIBRIO

LLE PROVOCA MALESTAR
Photo by Ana_Cotta
13.

SE AS EXPERIENCIAS DESAGRADABLES SON COTIÁS:

  • A crianza esperará
  • cun enervamento pasivo
  • ou cunha resistencia crispada
  • o fin do tempo compartido
  • coa persoa adulta: espilo, lavalo...
Photo by Bichuas (E. Carton)
14.

O BENESTAR DA CRIANZA

DEPENDE DE COMO A PERSOA ADULTA LLE TOCA
Photo by a4gpa
15.

OS MOVEMENTOS RUTINARIOS, MAL APRENDIDOS, DAS EDUCADORAS

PODEN SER FONTES DE EXPERIENCIAS DESAGRADABLES
Photo by La maldición de Sísifo
16.

OS MOVEMENTOS QUE SE REPITEN A MIÚDO VÓLVENSE

MÁIS BREVES, RAPIDOS, EFICACES, AUTOMÁTICOS
Photo by Krudo.
17.

ISTO PODE SUPOÑER UN GRAN PERIGO: IMPIDE QUE AS CRIANZAS

SE PREPAREN PARA O SEGUINTE XESTO OU TOMEN PARTE ACTIVA
Photo by Marco Vossen
18.

DESENVOLVA A SÚA ACTIVIDADE (E PARA REMATAR + RÁPIDO NÓS)

ALGÚNS XESTOS ESTÁN DESTINADOS A IMPEDIR QUE A CRIANZA
Photo by theqspeaks
19.

INTERCAMBIO DE MIRADAS

ASÍ QUEDAN TAMÉN EXCLUÍDAS OUTRAS FORMAS DE RELACIÓN:
Photo by tomhe
20.

QUE PERCIBEN AS CRIANZAS

DOS MOVEMENTOS, XESTOS E MANEIRA DE TRATALOS?
Photo by haglundc
21.

ATENCIÓN E INTERESE NOS MOVEMENTOS TENROS E DELICADOS

DESATENCIÓN, INDIFERENCIA E IMPACIENCIA NO CASO CONTRARIO
Photo by sergis blog
22.

SON INEVITABLES?

OS XESTOS AMOSADOS NO ARTIGO DE MALOS HÁBITOS...
Photo by Ben Cooper
23.

SI, MAILA QUE REQUIRE DUN PROCESO

DIFICIL DE LEVAR Á PRÁCTICA (DESAPRENDER)
Photo by odinthomas
24.

ACTITUDE

ANTES, A EDUCADORA TERÁ QUE CAMBIAR DE
Photo by olgaberrios
25.

INTERESE EN OBTER COOPERACIÓN DAS CRIANZAS

MANS SENSIBLES, DELICADAS E TENRAS
Photo by bibigeek
26.

LÓCZY: ENSINAN A LEVANTAR, SOSTER E TER EN BRAZOS DE FORMA QUE A CRIANZA

NON PERDA O SENTIMENTO DE SEGURIDADE FISICA
Photo by Heart Industry
27.

AS EDUCADORAS APRENDEN A PERCIBIR

COAS SÚAS MANS E AXUSTAR O SEU RITMO AOS BEBÉS
Photo by jean--
28.

UN RITMO QUE POSIBILITE A PREPARACIÓN

PARA A ACHEGA DA PERSOA ADULTA: ENCONTRO DE MIRADAS-FACILITADOR
Photo by monkeyc.net
29.

AO RITMO ADECUADO AS CRIANZAS PARTICIPARÁN NAS INTERACCIÓNS

COAS PERSOAS ADULTAS: A CRIANZA RESPONDE (OS MOVEMENTOS FLÚEN)
Photo by afpera
30.

AS EDUCADORAS APRENDEN A REALIZAR CON MÁIS LENTITUDE OS MOVEMENTOS QUE

ESPERAN RESPOSTA DA CRIANZA E CONTAN COA SÚA PARTICIPACIÓN
Photo by NothingToDeclare
31.

A EDUCADORA CONSIDERA O MOVEMENTO-RESPOSTA DA CRIANZA

LLE FACILITA A POSIBILIDADE DE PARTICIPAR (INFLUENCIA MÚTUA)
Photo by karen horton
32.

AS EDUCADORAS APRENDEN A CHAMAR Á CRIANZA, DARLLE ALGO E PEDIRLLO

ESPERA POLA SÚA RESPOSTA (E A CRIANZA PODE ELIXIR)
Photo by vorack
33.

DEMANDARLLE ALGO IMPLICA

UNHA ACHEGA PACÍFICA (NON CONSEGUIR ALGO POLA FORZA): EXEMPLO
Photo by theqspeaks
34.

NON PODEMOS ESIXIR QUE PIDA UN XOGUETE A OUTRA CRIANZA

CANDO NÓS LLE ARREBATAMOS ALGO POLA FORZA
Photo by M.Peinado
35.

É MÁIS DOADO QUE AS EDUCADORAS SORRIAN OU LLE FALEN ÁS CRIANZAS

QUE ACADAR QUE OS SEUS MOVEMENTOS SEXAN TERNOS E DELICADOS
Photo by El Had
36.

SE NON É QUEN DE AMOSARLLES UN INTERESE REAL

A EDUCADORA NON PODE OCUPARSE AXEITADAMENTE DAS CRIANZAS
Photo by Cia Residui Teatro
37.

ESTANDO ATENTA A TODAS AS SÚAS REACCIÓNS

E APRESURÁNDOSE A RESPONDELAS
Photo by Rob Unreall
38.

NON É SUFICIENTE CON SORRISOS E PALABRAS

É PRECISO EMPREGAR AS SÚAS MANS
Photo by Nina Matthews Photography
39.

UNHAS MANS QUE TOQUEN CON DOZURA

QUE ESPEREN RESPOSTA E QUE ESTÉN DISPOSTAS A RECIBILA
Photo by db Photography | Demi-Brooke
40.

A CULTURA DA MAN E DOS MOVEMENTOS CONSCIENTES

ACHEGAN TRANQUILIDADE E ALEGRÍA ÁS CRIANZAS E ISO...
Photo by audi_insperation
41.

INFLÚE FAVORABLEMENTE

NO COMPORTAMENTO DA EDUCADORA
Photo by c_pichler
42.

E AGORA VÓS:

COMO O EXPRESADES A TRAVÉS DUNHA FOTOGRAFÍA?
Photo by mrgreen09

bgo