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los docentes y las tics

Published on Nov 19, 2015

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PRESENTATION OUTLINE

LOS DOCENTES Y LAS TICS

Los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia

 El docente diseña oportunidades de aprendizaje empleando TICS.

 Las prácticas educativas ya no contribuyen al uso de las TICS

Photo by gibsonsgolfer

 El proyecto Estándares UNESCO
forma profesores competentes en las TICS

Esferas del Programa UNESCO

Nociones básicas de TICS:

Incrementar la comprensión tecnológica de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral mediante integración de competencias en TIC en los planes de estudios.

Profundización del conocimiento:

Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para resolver problemas complejos y reales.

Photo by okfn

Generación de conocimiento:

Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para innovar, producir nuevo conocimiento y sacar provecho de éste.

Photo by tellatic

¿Como lograrlo?

Empleando las tres esferas de acción con los componentes educativos: pedagogía, práctica, formación profesional docente, plan de estudios, evaluación, organización y administración de la institución educativa y utilización de las TIC.

Photo by Enokson

 ¿En quien impacta los cambios producidos por los estándares del proyecto ECD-TIC?

En docentes de primaria y secundaria que propondrán una serie de cambios que apuntan a otros niveles educativos: enseñanza vocacional, para adultos, profesional y formación para el trabajo.

 Beneficios de los estándares en el docente

Las nuevas tecnologías (TIC) exigen que los docentes desempeñen nuevas funciones y nuevas pedagogías, estimulando la interacción cooperativa, el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo.

 Recursos que ayudan a cumplir con los estándares UNESCO

Simulaciones, software de visualización, webquests, proyectos de clase, museos de ciencia, artículos, gestor de proyectos, ambientes colaborativos y cooperativos, base de datos, libros gratuitos, currículos elaborados de otros países, etc.