Flipped Classroom

Bergmann y Sams, profesores de química en Colorado, acuñaron el término “Flipped Classroom”. Se dieron cuenta de que los estudiantes perdían algunas clases por determinadas razones (enfermedad, por ejemplo). Para ayudar a estos alumnos, impulsaron la grabación y distribución de video, pero además,permite que el profesor centre más la atención en las necesidades individuales de aprendizaje de cada estudiante.

Características

• Es una nueva forma de trabajo.
• Facilita el aprendizaje
• Aprendizaje personal; respeta los ritmos de aprendizaje.
• Es cooperativo.

Forma de trabajo

• En casa ver y trabajar el video corto, actividades fáciles.
• Tomar notas;abstracción información.
• En el colegio se resuelve dudas.

Roles

• El docente comprueba que han visto el video.
• Resolver dudas.
• Profesor plantea distintos tipos de actividades.
• Mayor implicación y compromiso de los estudiantes.

Roles

• El alumno/a protagonista, autónomo con guía.
• El docente está más cerca de ellos, olvida la pizarra.
• Siempre habrá refuerzo para quienes presentar mayor dificultad.

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Video

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Herramienta de gamificación, permite crear cuestionarios personalizados.

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