ERARBEITUNG

Erarbeitung von Wissen

- Erklären und Zeigen der Vorgehensweise
- Herausarbeiten des Nutzens
- gemeinsam anwenden

Gezieltes Automatisieren

- Einüben und Anwenden mit differenziertem Material
- Sinnvolles Anwenden an geeigneten Textsorten

Eigenständiges Anwenden

Texte und Aufgaben auf verschiedenen Kompetenzniveaus, bei deren Bearbeitung sich die Kinder selbst für eine Strategie entscheiden

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• Eine begrenzte Anzahl von Strategien auswählen
• Ausreichend Zeit zum Üben

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• Direktes Training (Unterrichtsgegenstand Strategie)
• Kontinuierliche Anwendung auch in anderen Fächern (indirektes Training)

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• Unterstützung durch LK / Mitschüler sukzessive abbauen

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• Kombination von Strategien vermittelten

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• Lesefertigkeitstraining nicht vergessen!
• Auch Wortschatz spielt eine Rolle.

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• Lesemotivation nicht vergessen!
• Der Schlüssel ist die Textauswahl!