Teoriområderne blev fordelt mellem studiegrupperne til fremlæggelse for resten af holdet. Jeg var i gruppen ‘æstetiske læreprocesser’.

Foretagsomhedsdidaktik og innovation: Skolen må have et krav om handling for at skabe foretagsomhed (og dermed innovation) hos eleverne.

Kreativitet: “Kreativitet er ikke en egenskab,evne eller kompetence, man kan lære, men en sanselig dannelsesproces, der handler om at overskride sig selv og tænke eller handle på nye måder”. (Hammershøj)

Motivation og mestringsforventning: Elevernes mestringsforventning påvirker deres motivation i faget. Fokus på indsats og ikke blot resultat.

Praksisfaglighed: Lærerens evne til at lave praksisfaglig undervisning har et enormt potentiale i at skabe kobling mellem skole og virkelighed, hvilket kan skabe motivation og i de ældre klasser skabe inspiration til uddannelsesvalg.

Tværfaglighed: Håndværksmæssig og kropslig erkendelse kan give mulighed for indlevelse i et specielt område. H&D kan indvirke på andre fag men andre fag indvirker også på H&D. Tværfaglighed kan også være et fælles læringssyn og ikke blot produktorienteret.

Evaluering: Portfolie kan være et godt redskab i undervisningen men også som redskab til skole-hjem samtaler. Præsentationsorienteret miljø vs læringsorienterer miljø.

Video begrebsafklaring :
https://1drv.ms/v/s!AksBSrqrBmQVjXkyw2v-KZnYiBVm

Video teori i praksis:
https://kp.itslearning.com/ContentArea/ContentArea.aspx?LocationType=1&Loca...

Skriftligt oplæg:
https://1drv.ms/b/s!AksBSrqrBmQVjX4i9OWVR8SQ-f2Z

Link til powerpoint over designprocessen:
https://1drv.ms/p/s!AksBSrqrBmQVjXwUNCYTVkyArfV_

Link til skriftlig refleksion:
https://1drv.ms/w/s!AksBSrqrBmQVjhC5pNwlftipztY4

Link til powerpoint:
https://1drv.ms/p/s!AksBSrqrBmQVjh5TevuBoMeBu-Aw