PEDAGOGIA

PEDAGOGIA

CURSO INTENSIVO

MAESTRA: BRENDA MUÑOZ

ALUMNO:
RICARDO GONZALEZ VAZQUEZ

CANCUN, QUINTANA ROO

CONTENIDO

• 1. Estrategias para la autogestión del aprendizaje 1.1. Afectivo – motivacionales 1.2. Planificación 1.3. Regulación 1.4. Evaluación

Estrategias de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje

• Gargallo, Suárez y Pérez dijeron : Las estrategias de aprendizaje se pueden definir como "el conjunto organizado, consciente e intencional de lo que hace el alumno para lograr de manera eficiente un objetivo de aprendizaje en un contexto social determinado".

Tienen como objetivo que el estudiante sea consciente de sus capacidades y forma de aprender, que tenga motivación para desarrollar actividades de aprendizaje, que sepa superar dificultades y desarrolle confianza en sus propias capacidades.

El self handicapping

El self-handicapping consiste en crear diferentes motivos (ya sean reales o imaginarios) que dificulten la consecución de un objetivo, permitiendo a los individuos desviar el motivo por el cual han obtenido un bajo rendimiento de una baja competencia hacia un impedimento adquirido en el proceso (Martin, 1998).

Estrategia de Autoafirmación

Esta estrategia se utiliza cuando el estudiante experimenta una evaluación negativa de sí mismo en un determinado dominio, después de lo cual procede a buscar una evaluación positiva, también de sí mismo, en otro dominio igualmente válido

Estrategia del Pesimismo Defensivo

Estrategias
de afrontamiento que utilizan las personas para establecer unas bajas expectativas para realizar con éxito una tarea, a pesar de tener una experiencia de éxito anteriormente.

Estrategia de Ensalzamiento a los Demás.

El estudiante intenta proteger su imagen atribuyendo sus malos resultados no a su baja capacidad o esfuerzo, sino a que sus compañeros son muy capaces académicamente. el estudiante realza las cualidades de sus compañeros, lo cual no tiene un sentimiento de admiración.

Estrategia de Anulación de los Demás

El estudiante no busca resaltar las cualidades o habilidades de los demás, sino que las minimiza y no valora los buenos resultados obtenidos por lo demás, ya que pretende no comparar sus resultados y mantener una imagen competente de sí mismo

Estrategias de planificación:

Se refieren a la estipulación de un plan de estudios realista y cierto. Este plan permitirá al estudiante conocer los aspectos relacionados con las tareas y el contexto en que deben ser realizadas.

Estrategias de auto-regulación:

Hacen referencia a la evaluación continua del proceso de aprendizaje y su progreso, analizar los inconvenientes y éxitos en las tareas, esta estrategia abarca todo lo correspondiente a la toma de decisiones.

Estrategias de evaluación:

Orientan al estudiante a evaluarse constantemente, así como evaluar tareas o actividades realizadas y las estrategias utilizadas.

BIBLIOGRAFIA

• LUNAR, V. E. R. O. N. I. C. A. (2018, 4 noviembre). Estrategias para la autogestión del aprendizaje. blogparamistareasveronica. http://blogparamistareasveronica.blogspot.com/2018/11/estrategias-para-la-a...

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• Estrategia de autoafirmación. (2013, 11 febrero). Tareas Universitarias. https://tareasuniversitarias.com/estrategia-de-autoafirmacion.html#:~:text=....

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• Peinado Ordóñez, L. (s. f.). La relación del pesimismo defensivo con la ansiedad, el afecto, la depresión y los síntomas somáticos. UNIVERSIDAD DE JAÉN. Recuperado 8 de octubre de 2020, de http://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/3560/1/Peinado_Ordez_Laura_TFG_Psic...

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• Estrategia de ensalzamiento de los otros. (s. f.). https://tareasuniversitarias.com/. Recuperado 11 de febrero de 2013, de https://tareasuniversitarias.com/estrategia-de-ensalzamiento-de-los-otros.h....

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