PROJETO SOCIAL RUGBY FURG

INTRODUÇÃO - PROGRAMA RUGBY FURG

• O Projeto social veio do Programa Rugby FURG , que existe desde 2011, sendo cadastrado no SIGProj como atividade de extensão. Este programa é desenvolvido por graduandos de diversos cursos, Pós graduandos e por pessoas fora da universidade.

INTRODUÇÃO - PROGRAMA RUGBY FURG

• O Programa tem como objetivo possibilitar, através da pratica do Rugby, o acesso à cultura esportiva, vista como manifestação da cultura corporal e tratando-a pedagogicamente para todas as idades, desde a criança até o adulto externa e interna à universidade, além de promover seus valores de cidadania, respeito, disciplina e ética

RUGBY NAS ESCOLAS.

• Rugby como projeto social, visa dar vivências e proporcionar uma prática diferente ao aluno.
• Rugby é um esporte que visa o coletivo e não o individual, dando ênfase a crescimento do coletivo.
• 5 pilares do esporte: Integridade, respeito, paixão, solidariedade e disciplina.

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO

• Inicialmente, intervenções nas aulas de educação física
• Utilizar brincadeiras e jogos adaptados para explicar as regras do jogo.
• Aula sobre história do esporte e como o rugby chegou no Brasil.
• Atividade extra-curricular.

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO

• A proposta segue a perspectiva da emancipação humana
• O esporte objetiva relações educativas superadoras das relações determinantes.
• A cultura corporal construída para as necessidades do homem.
• O esporte como uma das formas de manter a cultura e a realidade local.

RESULTADOS E DISCUSSÃO

• O projeto de rugby escolar, vem sendo posto de uma forma indireta desde 2010, onde alunos da educação física praticantes do programa, começaram a tentar colocar o esporte na escola através de seus estágios ( estágio obrigatório, PIBID)
• Em 2016 começou as negociações com escola da rede publica de ensino.
• Em 2017 consolidamos a parceria com a escola Loréa Pinto, onde será aplicada as oficinas.

RESULTADOS E DISCUSSÃO

• O projeto não visa aplicar o esporte de alto-rendimento dentro da escola, mas tem a visão de desconstruir a idéia da disputa para obter uma prática lúdica, enfatizando experiências esportivas e culturais, dentro da realidade do aluno, podendo promover em futuras ocasiões a multidisciplinaridade (como Educação Fìsica e Historia), questões raciais (Rugby e o Apartheid) e questões de Gênero

CONSIDERAÇÕES FINAIS

• Estas atividades comprovam o desenvolvimento e amadurecimento do programa que consideram o esporte uma melhor forma de inclusão, gerando assim, uma identidade positiva por aqueles que praticam o esporte.

REFERÊNCIAS

• BRASIL, Lei de incentivo ao esporte. Lei 11.438. 29 de Dezembro de 2006. Dispõe sobre incentivos e benefícios para fomentar atividades de caráter desportivo e da outras referências. Disponível em Acessado em 01/07/2016
• GARCIA, H. Tag Rugby na escola. Disponível em: acessado em 01/07/2016
• HUIZINGA, J. Homo Ludens, O jogo como elemento da cultura. 2å ed. São Paulo, Perspectiva, 1990.

OBRIGADO!