Taller de Lenguaje Digital y Audiovisual

HIPERTEXTUALIDAD

Profesora: Norma, Espíndola.
Alumno: Silvio, Riveros
2017

Hipertexto

• Conjunto de medios que comparten entre sí la realidad de la no linealidad de la información.
• Una secuencialidad múltiple de la misma y su determinación por el usuario.
• Permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.
• Una de las formas más común de hipertexto en informática es la de hipervínculos.

La navegación tradicional dada por el hipertexto es la más común y de él surgen las narrativas no lineales conformadas por los hiperenlaces.

La herramienta que nos facilita y ofrece una excelente narrativa digital es el hipertexto. Es una tendencia multimedial de presentar contenidos relacionados a una información web. Dichas narrativas originó la creación y producción en línea de blogs, redes sociales, comunidades virtuales.

CARACTERÍSTICAS

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• Organiza la información en bloques relacionados entre sí mediante un sistema de anclas y enlaces.
• Es totalmente interactivo al permitir al usuario seleccionar aquello que más le interese.
• Aumenta la eficiencia. Ordena bloques de información para un para un proceso fácil y rápido además de intuitivo.
• El usuario puede acceder a la información que le interesa y obviar el resto.
• Comodidad: es más cómodo leer textos cortos con la información concreta que se busca.
• Organización libre.
• Ambiente compartido y colaborativo.

utilidades

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• Permite almacenar grandes cantidades de información en un poco espacio aparente, ya que la información se muestra de manera fragmentada.
• Puede incluir imágenes, gráficos, sonidos, animaciones, además de texto y se puede aplicar en programación, aplicaciones educativas y formación asistida por ordenador.
• Principalmente se utiliza cuando la información está organizada en fragmentos relacionados entre ellos.

• El “hipertexto” se utiliza principalmente con:
- Materiales de referencia.
- Material fragmentado.

Los hipertextos se podrían agrupar en 5 grandes tipos básicos:

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• Literario.
• Estructural.
• De presentación.
• Colavorativa.
• Explorativos.

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• Literario.
• Estructural.
• De presentación.
• Colaorativa.
• Explorativos.

Hipertextos

- Búsqueda de Información.
- Adquisición de conocimientos.
- Solución de problemas.

Ventajas

1) la posibilidad que ofrecen para facilitar la construcción de su propio conocimiento en función de sus interese y dominios de conocimientos y habilidades previas; es por todo sabido que desde una perspectiva constructivista tal actividad se defiende como de máximo interés para que el aprendizaje se produzca de forma significativa y no de manera memorística.

2) Permite también romper una concepción bancaria de educación donde la información se encuentra depositada en uno de los intervinientes “profesores” mientras la otra parte “ alumno tiene la función de aprender lo más fielmente posible al modelo mediante el cual se le ha presentado.

usuarios

posibilidades:

• Las posibilidades que ofrecen para facilitar que el usuario se convierta en un procesador activo de sus conocimientos en función de sus intereses y dominios.
• La creación de entornos más ricos desde una perspectiva semiológica, en las cuales los sujetos podrán comprender e interaccionar con la información en función de diversos sistemas simbólicos utilizados y seleccionar el que considere más oportuno a sus necesidades.
• Asumir que el aprendizaje no es un proceso memorístico sino un proceso asociativo.

limitaciones

• Tener problemas para conseguir un resumen.
• Tener dificultades para localizar informaciones específicas ya que el conocimiento base puede no estar bien estructurado, tanto desde un punto de vista técnico como científico o didáctico.
• Pasear a través del conocimiento básico de una manera desmotivada e ineficiente.
• No dominar el interfaz que controla las diversas tareas, y ello puede llevar a inferir la tarea primaria de explorar y aprender el material.

Ventajas y desventajas

ventajas

• Pueden mostrar imágenes en movimientos, sonidos, films, etc.
• Mayor facilidad de acceso a datos en la red.
• Lectura orientada.
• Pueden compartirse por más de un usuario.

desventajas

• Por lo general menos resolución gráfica.
• Supone aproximadamente un 30% de retardo en la lectura.
• Es necesario cierto aprendizaje de manejo de ordenadores.
• No existe un estándar de transferencia de datos, ni canales regulares de publicación.

Narrativas

DOS GRUPOS DE NARRATIVAS:
«narrativas programadas y condicionadas»
«narrativas dinámicas y emergentes»

NARRATIVAS PROGRAMADAS Y CONDICIONADAS: son narrativas no-lineales, en las que se altera la estructura secuencial enmarcada dentro de la corriente clásica de un comienzo, un desarrollo y un fin.

NARRATIVAS DINÁMICAS Y EMERGENTES: la narrativa se entiende como un proceso emergente, fruto de la interacción de diferentes unidades simples. Son narrativas emergentes difíciles de predecir, puesto que derivan de las interacciones dinámicas y complejas de sus componentes.

PROGRAMADAS Y CONDICIONADAS....
No son exclusivas del medio Internet. Estas estructuras navegables propias del recurso de la World Wide Web (WWW) son dadas por el hipertexto.

PARALELAS...
La navegación de forma tradicional se da por el hipertexto que es la más común; y de ella surgen las narrativas no lineales conformadas por los hiperenlaces.

PARALELAS Y SIMULTÁNEAS...
Una de las principales herramientas son las webcams o cámaras conectadas a la red que permiten la transmisión de imágenes en directo a través de Internet.

muchas gracias