UNIDAD DIDÁCTICA | LA AUDICIÓN

1. introducción

UNIDAD DIDÁCTICA | LA AUDICIÓN

• U.D. para 4º curso de E.E.M.
• Exposición al público
• Superar aspectos musicales y mentales
• Preparación de la puesta en escena
• Preparación pruebas de acceso

2. objetivos currículo

DECRETO 159/2007, de 21 de septiembre. Artículo 4:

DECRETO 159/2007, de 21 de septiembre. Anexo I:

Programación didáctica

3. objetivos específicos U. D.

Objetivos para la U.D.

Objetivos para la U.D.

Objetivos para la U.D.

4. contenidos

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5. metodologí­a

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• Desarrollo práctico: capacidad de asimilar lo aprendido
• Desarrollo de autonomía, autocontrol y autoestima.
• Constructivismo: herramientas para aprender a aprehender
• Refuerzo positivo

Aprendizaje

• Significativo
• Participativo
• Por descubrimiento guiado
• Individualizado
• Metodología abierta y flexible

6. actividades

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• Práctica en el aula
• Asistir a ensayos con pianista
• Aspectos teóricos y técnicos de la interpretación pública

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• Práctica técnicas de relajación
• Interpretación en público
• Visionado de las grabaciones de ensayo/audición
• Práctica movimientos en escena

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• Análisis de las necesidades de la obra
• Práctica con acompañamiento en pistas de audio
• Tareas previas a la audición
• Elaboración del programa
• Reacciones a imprevistos

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• Trabajar miedos e inseguridades
• Códigos gestuales
• Puesta en escena
• Valorar la sala de conciertos
• Reacciones a imprevistos
• Grabación de ensayos y audición

7. temporalización

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• Práctica habitual para asimilar lo aprendido
• Fomentar audiciones desde cursos iniciales
• Aplicada a las 3 evaluaciones
• Especial atención en el 3er trimestre
• Durante clases individuales y colectivas

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• 3 sesiones anteriores a la audición
• 1 sesión posterior a la audición

8. evaluación

bases de la evaluación

• procesual, continua, cualitativa y explicativa
• adaptada a las necesidades del alumno/a
• atendiedo a la progresión
• desde la singularidad
• autoevaluación/coevaluación

8.1. criterios de evaluación

• Asiste a los ensayos
• Aplica los recursos propuestos en clase
• Aplica recursos técnicos y expresivos aprendidos

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• Aprende y pone en práctica las fases de la puesta en escena
• Asimila y aplica técnicas de autocontrol
• Participa en las audiciones
• Reflexiona de forma crítica

8.2. criterios mínimos

• Entiende la importancia de las audiciones
• Muestra interés
• Trabaja las explicaciones
• Intenta aplicar lo aprendido en el escenario
• Resuelve conflictos durante la actuación

8.3. técnicas de evaluación

• observación directa
• diario de clase
• actividades evaluadoras
• autoevaluación
• comunicación con alumno y familia

instrumentos de registro

• diario de clase
• listas de control
• grabaciones de audio/vídeo
• escalas de valoración

valoración del proceso

• sobre los objetivos y actividades
• sobre los recursos materiales
• sobre la intervención docente
• sobre las actividades de evaluación

mecanismos de recuperación

• nuevas actividades
• variación de actividades: disminuir contenidos, diversificar estrategias, ayuda extra, ampliación del tiempo de la actividad

8. calificación

requisitos

• Asistencia a clase
• Realizar actividades: participar en las audiciones
• Atender a las explicaciones del profesor
• Mostrar interés en resolver conceptos y mejorarlos.

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calificación trimestral

9. atención a la diversidad /act. complementarias

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• educación indivualizada
• adaptación natural a los ritmos de aprendizaje
• actividades complementarias y de ampliación

actividades complementarias

• actividades de refuerzo
• adaptadas al alumno
• para alcanzar los objetivos

actividades de ampliación

• ritmo de aprendizaje más rápido
• ampliación con nuevas actividades

criterios

• materiales abiertos y flexibles
• atender a las diferencias detectadas en la evaluación inicial
• respetar ritmo de aprendizaje
• diversificar las actividades
• ampliar o reforzar con más actividades

11. espacios y recursos

espacios

• Aula amplia y luminosa
• bien equipada: mesa, silla, atril, piano, etc.
• Auditorio, sala de conciertos o aula habilitada para audiciones

recursos

• internet / web
• grabación de audio/vídeo como autocrítica
• acompañamiento musical sin intérprete
• software para adpatar velocidad del acompañamiento musical
• difusión del trabajo en la web: redes sociales, video online, creación de web/blog

12. materiales

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• Obras a interpretar en las audiciones
• Extraídas de la programación de 4º curso de Enseñanzas Elementales

13. conclusiones

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• implicación del alumno desde el 1er. curso
• transmitir valores: esfuerzo, dedicación, responsabilidad, superación, etc
• Comprender la importancia de la audición y su preparación

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• Enfoque de la U.D. a las pruebas de E.P.M.
• Llevar fuera del aula y ante público las destrezas adquiridas
• Finalidad música: exponerla públicamente

el alumno tras la U. D.

• Habituado a la exposición pública y a la crítica
• Preparado musical y mentalmente para afrontar una audición